教学过程

（课前播放《懂你》，出示诗歌）

生活免不了碰撞，

坠落的陨石

       -------两颗星的碰撞

迸发的火花

——两颗心的碰撞

教学过程：

导课二：大家好，《亲情无限》与你准时相约，我是主持人刘彩萍。最近我们栏目组收到了不少中学生的来信。在信中他们表示，自己与父母之间经常会为一些“鸡毛蒜皮”的小事而发生争吵。他们不明白为什么父母总是不理解自己，而自己也总是与父母谈不到一块。因此，我们栏目组特意策划了这次活动。我们这一期的《亲情无限》是要带领大家乘坐我们的“亲情大巴”进行一次亲情之旅。旅程的目的是到遥远的“真情岛”寻找与父母融洽相处的“真情配方”。我们的口号是 “握住手中浓浓爱，体会身边深深情”。今天我们还特别邀请了特邀嘉宾小丽和我们同行。（出示图片）大家欢迎。大家要有思想准备，这一路上我们将面临着许多亲情考验哦。现在请大家带好你的车票——一份真情，和我们一起出发吧。

途中风光无限，我们可以尽收眼底。大家看，路边有一棵长歪的小树特别奇怪，我们一起过去看看（出示图片）这棵长歪的小树正被人用绳子绑在一根木棒上，你们知道是为什么吗？

你猜当绳子绑在小树身上时，它可能会有什么样的感受和想法？

那个绑的人又是怎么想的？他不知道这样做小树会难受吗？

（小树由于各种原因长歪了，为了使它更好的迎接风雨，就必须用外力帮助它矫正过来）

这是一种爱的束缚，爱的矫正。（我们可以称其为“爱的矫正”）

对于成长中的小树来说，它要长大成材面对风雨的考验，需要这种爱的束缚，爱的矫正。那么，同样处于人生风雨时期的我们，在这个阶段又会面对哪些问题，为我们支起木绑的人又是谁呢？

我们先来听听小丽遇到了什么问题。原来在早上出门之前，小丽和父母发生了冲突。下面就是他们的场景再现。

提到老爸老妈，小丽的话匣子就打开了。她说老爸老妈除了爱唠叨，还

总不让我做一些我想做的事，如唱歌。常在我面前夸奖别人，不相信我。每次有同学打电话与我谈话后父母都要问得很清楚。

在小丽父母的身上，你有没有看到自己老爸老妈的影子。你有没有遇到过类似的情形？（板书——冲突）

看来，我们和老爸老妈之间的关系有时候还真象我手中的这根拉紧橡皮筋一样有点紧绷着。那这样紧绷着的关系，会给我们带来什么样的感受呢。来做一个橡皮筋的游戏。

亲情小游戏

橡皮筋的游戏（全班同学做游戏，两人一组，用食指把橡皮筋勾住。）

师：勾橡皮筋的双方就代表你和你的父母，皮筋的张力就代表你们的关系。你们这样勾着，无关痛痒，是不是？现在设想一下，如果爸爸妈妈有些事情做得让你很不满（偷看你的日记，爱拿你和别人家的孩子作比较等）你就拉一下；如果你觉得这事非常不好，就拉得重一点，保持，并体验这种张力；如果你想不理这个事情了，那就放掉。
  （学生做游戏，并谈感受。）
  生：我们把橡皮筋拉紧并弹向对方，这使我们觉得彼此在伤害对方。

  生：我们把橡皮筋几乎拉断了，但谁都不放弃，所以我们的橡皮筋保持着很大的张力。

当小丽和她母亲之间的橡皮筋紧绷的时候，小B愁眉不展，心情烦闷。此刻，她的母亲又是怎样想的呢。我们来接通正在家中的小丽的妈妈的电话。

（出示小丽妈妈的内心独白）

孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出门去，我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非吵不可的时候？不这样我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会选择这样做……每一次骂过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你明白我的用心，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。每争吵一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。其实我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的这颗心却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你与骂你都是爱，你可懂得？

听了父母的这番内心独白之后，你怎么看待小丽的妈妈。（她爱自己的女儿吗）

既然小丽的妈妈爱孩子，小丽也爱妈妈，为什么还会出现这样的矛盾呢？

请大家一块来找找原因。（学生小组讨论）——板书“爱的冲突”

找到原因之后，请大家来当一回“亲情使者”，帮助他们传递爱的信息，化解他们之间的爱的冲突。（学生发言）

在听了妈妈的内心独白之后，小丽也忍不住向我们道出了他的心里话：

其实，那天我真的不想说那些尖利、刻薄的话，可不知为什么，一张口，那些话就像连珠炮一样射了出来。妈妈，我知道您是关心我的，我也知道，我伤害了您。就请您接受无知女儿的道歉吧。请您继续管我吧，因为我知道管我是因为爱我。　

在大家的共同努力下，小B终于露出了笑脸，我们在次旅程中又收集了一份真情。刚才小丽是因为父母管束太多而感到苦恼，然而有人却因为父母不管自己而暗自伤心。我们栏目组就收到一封这样的来信。老师介绍小鹏情况：小鹏，初一学生，生物课代表。母亲常年在外地经商。父亲为某公司普通员工，是个麻将迷，一天到晚坐在麻将桌前，对小鹏的学习和生活总是不闻不问。

爸爸，我希望你来管管我！

   有些同学说，一看电视或上网，他们的父母就会来干涉，怕因此而影响了学习。可是，我在家很自由，从来没有压力，无论是看电视还是玩电脑，父亲从来不干涉我，任我自己作主。我心里有一种失落感。有时，我真希望父亲也能像别的家长一样来管管我，让我也体会到家庭的感觉。
   父母不管我，我只能自己管自己。有时玩电脑、看电视时间长了，心里会产生恐慌感，生怕影响了学习成绩，所以会主动克制自己。我感觉，我这样的家庭现状，培养了我较强的独立生活能力和独立学习能力。但是，我失去的也很多。我内心多么渴望得到父母的爱，家庭的温暖！我很想跟父母多谈心，多沟通。在学校里，我往往很爱说话，跟同学相处也不错，可是，回到家里，我感到很孤独，没有人可以跟我交流。

有人说“父母的爱犹如空气”，请你结合小鹏的情况说说你如何理解这句话。

既然父母的爱如空气般无处不在，你感受到了吗？你能否讲一讲发生在你与父母之间的温馨故事。

父母的爱体现在一个个细小的动作中，在一声声的叮咛中，在一次次的呵护中。一个个亲情故事，沉淀着父母浓浓的爱。沉醉在父母浓浓的爱中，我们不知不觉已经到了我们的目的地——亲情岛。

你看亲情树上的果实可真大呀，我们要找的“亲情配方”就在这个果实里。经过了这一路，你可能已经有了一些体验和感受了，那么在我们摘下果子之前，就请你来说说，你认为装在果子里的“亲情配方”应该是什么？

点击一个果子，果子落地，出现“理解、沟通换位思考、坦诚相待”。拥有了这些亲情配方之后，我们就可以让我们的爱更有生命力。

“亲情之旅”就要结束了，在经历了这个旅程之后，你有什么话想对父母说的，就请你将它写下来，并贴在支干上。在我们的共同努力下，亲情树枝繁叶茂。让我们将这棵亲情树留在教室里，将亲情配方带回家，将爱带回家，让爱天天住你家，让爱天天住我家吧。（播放音乐〈让爱住我家〉）

作业。

书本51页

给父母的一封信。

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